Книжки теж іграшки

1. Театр одного актора
2. Менше картинок, більше слів
3. Культура читання
4. Ігри з книжками
5. Читати або слухати

зміст:

В наші дні вчать читати не тільки старших дошкільників. Вже нікого не здивуєш грамотними трьохлітками і заклик "читати раніше, ніж ходити" турбує уми багатьох молодих батьків. Але читання - це не просто вміння звертати значки в слова і пропозиції. Набагато важливіше любити книги, розуміти і осмислювати друкований текст, створювати образи, прикрашені уявою, відчувати, красу мови. І малюкові, навіть не знайомому з буквами, цілком під силу стати справжнім читачем.

До змісту

Театр одного актора

Картинки з підписами, шматочками тканини, пищалками, що з'являються в коробці з іграшками у 6-8-місячної дитини - це тільки тренування майбутнього залучення до літератури. Ближче до року малюк отримує в подарунок перші книжки. Як привернути до них увагу, як зробити папір або картон більш бажаними, ніж яскраві іграшки і забезпечені звуковими і світловими ефектами розвиваючі центри?

Перш за все, книжка повинні бути якісною - простий, емоційний і розумний текст, хороші, достовірні ілюстрації. Не менш важливі й артистичні здібності батьків. Читати потрібно на різні голоси. Не бійтеся вираженою, навіть перебільшеною, інтонації і міміки. Виходить, що чарівні перетворення (звичні для уяви дорослого читача) відбуваються прямо на очах у дитини. І він трохи насторожено, але з цікавістю і цікавістю оглядає маму, злегка сумніваючись, мама чи це розмовляє таким ведмежим голосом.

Згадки дій, де це можливо, супроводжуйте жестами (наприклад, "облизався", "тупнув ногою", "постукав", "обернувся"), в майбутньому дитина з задоволенням буде повторювати ці рухи за дорослим.

Для перших простих казок можна вирізати з паперу або зшити головного героя. Нехай картонний колобок покотиться по сторінках книжки, оживляючи друковані слова. "Ріпкою" може стати і сама дитина, який із задоволенням буде протягувати ручку на кожне "тягнуть-потягнуть".

Залучення до читання забезпечать і гри за книжками. Ставимо на стіл коробку, вибираємо кілька невеликих звірят і граємо в теремок. Дослівне проходження канонічного тексту не обов'язково, в теремку цілком можуть оселитися і мавпочка, і тигр, і навіть вантажівка. Головне, що малюк зрозуміє основну ідею і, можливо, при наступному читанні буде не просто слухати мелодику мови, а й представить, як все відбувалося.

До змісту

Менше картинок, більше слів

У якийсь момент ви зрозумієте, що потрібно поповнювати бібліотеку більш змістовними виданнями. Але і від улюблених книжок-маляток поки не позбавляйтеся. Добре, коли після читання складного тексту дитина може відпочити, послухавши щось просте і знайоме. Перші книжки стануть в нагоді і під час навчання читання.

У книгах для дітей двох-трьох років вже не кожне речення супроводжується ілюстрацією, і, значить, дитині доводиться щось додумувати і представляти самостійно. Для багатьох дітей це досить складно. Але якщо сама дитина не протестує проти читання нової книги, уважний і зацікавлений, не варто від неї відмовлятися. Однак ви можете допомогти малюкові в освоєнні книг з великою кількістю тексту.

Читаючи, час від часу робіть відступу і пояснюйте незрозумілі слова. Тільки не дуже часто відволікайтеся, так як дитині буде важко встежити за сюжетом. Якщо в книзі йдеться про незнайомих речах чи явищах, картинка допоможе краще пояснень. Тому корисно запасатися різними дидактичними матеріалами на картках або плакатах. Наприклад, при читанні оповідань натуралістів незамінна карта з тваринним і рослинним світом Землі. На ній можна не тільки знайти згадуються в книзі представників флори і фауни, а й побачити місця їх проживання. Не забувайте і ще про одне невичерпному джерелі інформації - Інтернеті.

Однак пояснення незнайомих слів не завжди доречно. Є книги з незвичайним звучанням (казки Пушкіна, розповіді Ушинського), в яких незвичний стиль і незрозумілі терміни не заважають дитині відчути красу російської мови.

Якщо малюк любить мультфільми, вони також допоможуть перейти до читання важких книг. Найкращий приклад - російські мультфільми про Вінні-Пуха. Після кількох переглядів і трьохлітка з задоволенням буде слухати перші глави цієї чудової книги. Але в мультфільмах, навіть більш, ніж в книгах, важливо гарна якість (не тільки анімації, але і тексту).

У деяких випадках простіше при читанні замінювати незрозумілі слова знайомими дитині синонімами. При перших прочитаннях можна трохи скорочувати і спрощувати текст.

Нерідко малюкові важко зрозуміти і уявити те, чого він сам ніколи не робив і не бачив. А буває, що описані дії знайомі дитині, але він не знає, як вони називаються. Тому спочатку запропонуйте малюкові нову гру або заняття, а потім відразу читайте про нього. Якщо це неможливо, спробуйте ненадовго перервати читання і нагадати схожу ситуацію з життя немовляти. Точне збіг досвіду дитини з сюжетом оповідання не обов'язково, швидше за все, навіть кілька схожих деталей не залишать малюка байдужим: "І я був на морі! Пам'ятаєш, я теж боявся лікаря? Дивись, велосипед зовсім як у мене!" Співчуття і співпереживання героям - один з важливих навичок читача.

До змісту

Культура читання

Неможливо виховати справжнього читача, що не прищепивши йому любові і дбайливого ставлення до книг. Дитина з народження має бачити батьків за читанням. Не варто на очах у малюка викидати книги, використовувати товсті енциклопедії як прес для засолювання капусти і вирізати зі старих книжок картинки.

Звичайно, і книги необхідно вибирати гідні. Про складання дитячої бібліотеки написано безліч статей. І в Інтернеті можна знайти чимало списків рекомендованих книг, прізвищ кращих дитячих письменників і художників. Але головний критерій вибору - задоволення, яке ви самі отримуєте від дитячої книжки. Якщо неприємно читати примітивний текст, бідна рима обурює поетичну натуру, казковий сюжет здається відвертою дурістю, а ілюстрації вражають несмаком - така книга не підійде і дитині.

Щоб малюк відчував себе активним читачем:

• залишайте за ним право вибору книг для читання;
• дитячу бібліотечку зберігайте в доступному для дитини місці (але обов'язково в окремому від іграшок шафці або ящику);
• утримайтеся від придбання величезних (і важких) барвистих видань, яких чимало на книжкових лотках. Вибирайте такі книги, які дитина зможе носити і перегортати без допомоги дорослих;
• встановіть ритуал читання (наприклад, перед сном) і порушуйте його тільки в особливих випадках. При цьому і в інший час постарайтеся не ігнорувати дитини, що прийшов до вас з книгою;
• як би це не було важко, ходите з малюком в книжковий магазин. І дозвольте йому самому зробити покупку (нехай навіть і невдалу).

Чудове місце, де варто побувати маленькому читачеві - бібліотека. Нескінченні стелажі з книгами, можливість вибрати будь-яку з них захопить дитину. І вам самим буде приємно прочитати щось нове або знову зустрітися з книгами вашого дитинства. Крім того, в бібліотеці можна вибрати вдалі видання і після без побоювання купити їх в магазині або замовити через Інтернет.

Не варто дозволяти свідоме розмальовування книг і відривання сторінок. Якщо ж таке сталося - замініть звичайний ритуал читання ремонтними роботами. Випадково порвані книги (а таке часто відбувається, так як дитині важко перевертати тонкі сторінки) краще лагодити відразу, як тільки помітите дефект. Підклеювати книги необхідно в присутності дитини, не відмовляючись від допомоги, придумуючи йому посильні завдання - відрізати скотч, потримати сторінку. Намагайтеся реставрувати навіть самі безнадійні екземпляри (в епоху Інтернету втрачені сторінки відновити нескладно). Дуже важливо дати зрозуміти малюкові, що цінність старої, потертій книги не втрачається.

Разом з дитиною можна зробити книжки для іграшок. Цікаво змайструвати і справжню книгу - разом скласти текст, підготувати ілюстрації (намалювати, зробити фотографії, відібрати підходящі дитячі малюнки).

До змісту

Ігри з книжками

Крім читання і розглядання картинок, більшість дитячих книжок виявляється цікавим матеріалом і для ігор. Користь таких ігор не тільки в додатковому стимулі спілкування малюка з книгою, в можливості зробити перерву в читанні для батьків невтомних бібліофілів, в різнобічних розвиваючих заняттях. З їх допомогою легко проконтролювати ступінь розуміння дитиною тексту, побачити його варіанти інтерпретації. Наприклад, читає мама казку братів Грімм "Горщик каші" і не розуміє, що дитина представляє свій горщик.

Для ігор підійде будь-яка книжка з чіткими, барвистими сюжетними картинками.

1. Дайте визначення якого-небудь предмета на зображенні і запропонуйте дитині відшукати відгадку. Наприклад: "Я бачу щось солодке, смачне, червоне" (кущик суниці).
2. Попросіть вказати всіх пташок на зображенні або відшукати сховалася в траві равлика. Дитині старшого віку запропонуйте завдання з узагальненням - знайти весь транспорт, весь одяг. Можна не просто шукати, а й підраховувати - скільки на малюнку дерев, скільки кольорів. І порівнювати, чого більше.
3. Якщо дитина ще не вивчив кольору, корисно показувати і називати все червоні (зелені, жовті) предмети. А потім і порівнювати відтінки (темніше-світліше). Наступним етапом ви зможете просити малюка відшукувати на картинці предмети певного кольору. Найскладніше завдання - перерахувати, якими іншими квітами художник міг би розфарбувати зелене яблуко, жовтого курчати або синє небо.
4. У деяких книгах цікаво порівнювати картинки на сусідніх сторінках, знаходячи, що змінилося, а що залишилося колишнім. Дитині буде легше відповідати, якщо він добре знає цей твір. Дорослий може допомогти, задаючи навідні запитання.
5. З розвитком мови потрібно вчитися переказу по картинках. Не менш корисні відповіді на питання по тексту. Вони доступні і дитині, який ще не почав говорити.
6. Читаючи книгу, навмисно допускайте різні помилки, нехай малюк вас поправляє. Однак якщо дитина зустрічає кожну плутанину не сміх, а роздратуванням, від гри краще відмовитися.
7. Деяким малюкам подобаються завдання на тренування пам'яті. Закрийте долонею картинку і розпитайте дитину, хто на ній намальований, як одягнений, що тримає в руках.
8. Дитина, що вивчає букви, з радістю шукає їх в тексті книг. Попросіть знайти, наприклад, всі букви "о" на даній сторінці і (з вашою допомогою) перерахувати їх.
9. Можна грати не з однією книгою, а з усією дитячою бібліотекою. За короткому сюжеті або відтвореної на пам'ять цитаті дитина повинна знайти відповідну книжку (просто дивно, як легко діти справляються з цим завданням, орієнтуючись в бібліотеці з півсотні книг). Інша доручення - принести все книги про машинах (ведмедів, птахів).

До змісту

Читати або слухати

Незалежно від віку, в якому ви почнете вчити дитину буквах, не варто пов'язувати це заняття зі звичним ритуалом читання. Обіцянки, що незабаром малюк буде сам читати книжки, можуть викликати недовіру або навіть протест проти навчання. Переваги грамотності для крихти не очевидні, а ось ваше небажання проводити час за книгами напевно засмутить його.

Ще небезпечніше для незміцнілої любові до літератури ситуація, коли батьки залишають дитину, тільки освоїв техніку читання, один на один з книгою. Практика, безсумнівно, потрібна, але не ціною перетворення захоплюючої гри уяви в неприємний обов'язок і навіть повинність. Тому нехай малюк тренує навичку читання на чомусь іншому - залишайте йому записки з цікавими посланнями, вивчайте вивіски і етикетки, знайдіть друга по листуванню. І продовжуйте читати вголос до тих пір, поки дитина сам не потягнеться до книжки.

Обговорення

Заради експерименту, я вирішила почитати доньці в 2,5 року книжку без картинок немаленькго обсягу. У мене була завантажена велика добірка дитячих книг з інтернету без картинок, але цікавих за змістом. Почали з Постникова з Пригод Карандаша і Самоделкина. Спочатку я їй прочитала 2-3 сторінки (формату А-4 дрібним шрифтом), дочка уважно слухала, потім я сказала, що завтра дочитаємо, вона погодилася, на наступний день вона зажадала продовження, так ми читали по 2 сторінки без всяких картинок кждий день , а на наступний день вона мені нагадувала на чому ми зупинилися вчора і ми читали продовження. У підсумку ми записалися в дитячу бібліотеку і дочитали вже бібліотечну книжку з картинками.
Зараз нам 3,5, ми вже познайомилися з Незнайко, з собачкою Сонею, з Нільсом і гусьми, з Буратіно, з Чебурашкою і Геною, з Казкою про мертву царівну і сім богатирів і багатьма іншими зовсім короткими казками і розповідями.

Є дуже хороша книга, яка покликана нагадати батькам, люблячим читати, як же вони полюбили це заняття і розповідає про те, з чим доводиться стикатися дітям на цьому шляху. Її автор не дуже широко відомий в Росії французький письменник - Даніель Пеннак, називається "Як роман".

Я ходила з сином в біблтотеку, коли йому було всього 9 міс. - брала видання для себе. Так велика була жага до знань. Син підріс, і з 1,5 років стала брати книжки і журнали йому. Він уже вивчив літери, тому що запитує: "А що там написано? Це якась буква?". Іноді навіть вгадує написані слова.
І правда - в нашій родині прийнято читати. Так що за сина не переживаю. Він теж полюбить літературу.

.