Дарина Колдина - Ліплення з дітьми 4-5 років. конспекти занять

Дар'я Миколаївна Колдина

Ліплення з дітьми 4-5 років. конспекти занять

Шановні батьки та вихователі дошкільних установ!

Образотворча діяльність (малювання, ліплення та аплікація) є одним з найважливіших засобів пізнання світу і розвитку естетичного сприйняття, також вона пов'язана з самостійної практичної і творчої діяльністю дитини. У процесі образотворчої діяльності у дошкільнят вдосконалюється спостережливість, розвиваються естетичне сприйняття і емоції, художній смак, творчі здібності. Навчання образотворчої діяльності в дошкільному віці передбачає вирішення двох основних завдань:

• пробудити у дітей позитивну емоційну чуйність до навколишнього світу, до рідної природи, до подій життя.

• сформувати у дошкільнят образотворчі навички та вміння.

У даній книзі ми наводимо конспекти захоплюючих занять з ліплення з глини, тіста та пластиліну з використанням природного та додаткового матеріалу для дітей 4-5 років. Заняття складені за тематичним принципом: одна і та ж тема пронизує все заняття тижні (по навколишнього світу, з розвитку мовлення, з ліплення, по аплікації, з малювання). Таким чином, діти протягом тижня вивчають одну тему на всіх заняттях. З ліплення у чотирирічних дітей проводиться одне заняття в тиждень, тривалістю 15-20 хвилин. У даній книзі знаходиться 36 конспектів комплексних занять, розрахованих на навчальний рік (з вересня по травень).

До заняття уважно прочитайте конспект і, якщо вам щось не підходить, внесіть зміни. Підготуйте потрібний матеріал і обладнання. Важлива попередня робота, що проводиться до заняття (читання художнього твору, ознайомлення з оточуючими явищами або розглядання виробів і картин).

Заняття з ліплення будуються з такого приблизного плану:

1. Створення ігрової ситуації для залучення уваги і розвитку емоційної чуйності (сюрпризні моменти, загадки, вірші, пісні, потішки, казковий персонаж, який потребує допомоги, ігри-драматизації, вправи на розвиток пам'яті, уваги і мислення; рухливі ігри).

2. Ліплення вироби (знайомство з предметом, послідовністю дій і прийомами зображення (іноді бажано дитині дати самому подумати, як краще зробити саморобку)). Не обов'язково заздалегідь виготовляти зразок вироби. Можна розглянути і обмацати справжній предмет або створювати зображення по пам'яті. При доопрацюванні вироби додатковим матеріалом потрібно звертати увагу дітей на виразні засоби (правильно підібрані кольори і цікаві деталі).

3. Розгляд отриманої роботи (тільки позитивна оцінка). Дитина повинна радіти отриманому результату і вчитися оцінювати свою саморобку і роботи інших дітей, помічати нові і цікаві рішення, бачити подібність з натурою.

На заняттях діти 4-5 років використовують такі способи ліплення:

• Конструктивний - ліплення предмета з окремих частин.

• Пластичний - деталі предмета витягуються з цілого шматка.

• Комбінований - поєднання в одному виробі різних способів ліплення.

Діти чотирьох років усвідомлено підходять до процесу ліплення і прагнуть досягти бажаного результату. У дітей розвивається здатність ліпити предмет частинами, починаючи з найбільших і закінчуючи дрібними, передавати їх будова, величину і форму. У ліпленні виробляються навички скочування між долонями, зміни руху рук для отримання кулі, овалу, конуса, циліндра; вміння керувати рухами пальців, силою натиску, стискання, відтягування, вдавлення.

Матеріал занять рекомендується використовувати батькам і вихователям дошкільних установ при роботі з дітьми.

Для занять з ліплення з глини та пластиліну заздалегідь підготуйте природний матеріал (половинки шкаралупи волоських горіхів, шкаралупу фісташок, плоди каштана, жолуді, гілки, насіння ясена, крилатки клена, шишки, мушлі, квасоля, горох, рис) і додатковий матеріал (гудзики, сірники, кришки від бульбашок і пластмасових пляшок, капсули від кіндер-сюрпризів).

Для акуратної роботи з пластиліном і глиною у кожної дитини повинна бути дошка для ліплення і ганчірочка, щоб витирати руки, а також невелика картонка-підставка для готового виробу.

Можна використовувати саморобний м'яке і пластичне тісто (для виготовлення тіста потрібно змішати півсклянки солі, півсклянки борошна, півсклянки води і одну чайну ложку соняшникової олії). Готовий виріб необхідно просушити з двох сторін, а потім розфарбувати гуашшю.

Секрети роботи з глиною

Багато вихователів не люблять працювати з глиною, тому що не розуміють всіх тонкощів, і часто замінюють заняття по ліпленню з глини на ліплення з пластиліну. Щоб зрозуміти секрети ліплення з глини, уважно прочитайте наступні поради:

• За добу до заняття вийміть глину з поліетиленової упаковки, оберніть в мокру ганчірку і покладіть в пакет.

• Перед заняттям всю глину треба ретельно розім'яти, потім поділити на шматки і роздати дітям.

• Діти доводять глину до повної готовності - продовжують її розминати. Якщо глина надто вологий - вона буде липнути до рук. Її слід довше розминати, поки вона не стане пластичною і буде легко відлипати від рук і розкочуватися в ковбаску. Якщо глина тріскається - вона занадто суха - змочіть її невеликою кількістю води і продовжуйте розминати до повної готовності. Якщо цього не зробити, то при сушінні виріб потріскається. Тільки пластична, легко відлипають від рук і не дає тріщин глина годиться для ліплення.

• Підготуйте мисочку з водою, щоб змочувати руки.

• Задуманий предмет слід ліпити на дерев'яній дошці. Це важливо, тому що до пластмасової глина буде занадто сильно прилипати і тріскатися.

• Місця з'єднання глини обов'язково змочуйте водою, інакше при сушінні виріб може розвалитися.

• Вологими пальцями пригладжуйте всі нерівності на поделке.

• Якщо ви не встигли зліпити предмет за одне заняття, обережно загорніть незакінчену роботу у вологу ганчірку і приберіть в поліетиленовий пакет.

• виліплені з глини виріб сушіть на повітрі протягом 3-4 днів.

• Потім можна обпалити виріб в муфельній печі при температурі 800 градусів. Після випалу глина стане червоно-коричневої.

• Готовий виріб можна розфарбувати темперою, гуашшю або аквареллю і покрити лаком.

• Що Залишилася після ліплення масу загорніть в ганчірочку і покладіть в поліетиленовий пакет. Якщо при зберіганні волога ганчірка почне пліснявіти, замініть її на нову, а глину промніте.

• Після роботи помийте руки під краном і приведіть робоче місце в порядок, використовуючи для цього губку.

Передбачувані навички та вміння дитини до 5 років:

• Вміє відламувати від великого шматка пластиліну (глини) невеликі шматочки.

• Вміє скачувати шматки пластиліну круговими рухами рук в кульки.

• Вміє розгортати шматки пластиліну прямими рухами рук в стовпчики, ковбаски.

• Вміє натискати на пластилінові кульки пальцем зверху.

• Вміє розмазувати пластилінові кульки по картоні.

• Вміє прищипувати з легким відтягуванням краю пластилінової вироби.

• Вміє прищипувати дрібні деталі.

• Вміє сплющувати кульки пластиліну між пальцями або долонями.

• Вміє згладжувати поверхню виліпленої фігури, місця з'єднання частин.

• Вміє наносити пластилін в межах потрібного контуру для створення плоскої пластилінової картинки на картоні.

• Вміє витягати окремі частини з цілого шматка пластиліну.

• Володіє прийомами вдавлення середини пластилінового кулі, циліндра за допомогою пальців.

• Знайомий з використанням стеки.

• Чи здатний прикрасити виріб візерунками за допомогою стеки.

• Вміє прикрашати виріб пластилінових барельєфом.

Річне тематичне планування занять з ліплення

конспекти занять

Тема тижня «Частини тіла та обличчя»

Заняття 1. Особа клоуна

(Ліплення з пластиліну з використанням додаткового матеріалу)

Програмне зміст. Вчити дітей скачувати з пластиліну кульки і прикріплювати їх на задану основу Закріплювати вміння дітей орієнтуватися в частинах особи. Розвивати дрібну моторику рук і увагу.

Демонстраційний матеріал. Альбомний аркуш з двома намальованими клоунами, що мають п'ять помітних відмінностей (костюми різних кольорів; різні за формою капелюхи, черевики; в руках тримають різні предмети; один клоун сумний, інший веселий).

Роздатковий матеріал. Капсули від кіндер-сюрпризів білого кольору за кількістю дітей, пластилін, гудзики з вушком, по два маленьких шматочка хутра, картонки-підставки, дошки для ліплення.

Кінець ознайомчого уривка

СПОДОБАЛАСЯ КНИГА?